天賦基因檢測(cè)靠譜嗎準(zhǔn)不準(zhǔn)

兒童天賦的挖掘?qū)⒆雍筇斓某砷L(zhǎng)有很大幫助，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子做 天賦基因檢測(cè) ，可是基因檢測(cè)真的靠譜嗎、準(zhǔn)不準(zhǔn)?我想這是很多家長(zhǎng)必須了解的。

一、天賦基因檢測(cè)是什么意思?

天賦基因的檢測(cè)即通過測(cè)序、基因芯片等基因分型技術(shù)，將與天賦有關(guān)聯(lián)的基因進(jìn)行基因分型，再將分型結(jié)果與文獻(xiàn)研究相應(yīng)基因位點(diǎn)基因型的天賦描述進(jìn)行匹配，評(píng)估受檢者的天賦潛能。編碼一種神經(jīng)遞質(zhì)轉(zhuǎn)動(dòng)體，片段重復(fù)次數(shù)影響基因的表達(dá)，該基因與專注力相關(guān)。編碼一種神經(jīng)遞質(zhì)通道，與刺激快速反應(yīng)能力相關(guān)。

二、天賦基因的檢測(cè)方法：

采用PCR擴(kuò)增技術(shù)把受檢者的DNA擴(kuò)增至上億倍，進(jìn)行測(cè)序及片段分析，與天賦基因相關(guān)基因位點(diǎn)比對(duì)(如記憶基因BDNF, 爆發(fā)力基因ACTN3等)，來分析評(píng)估孩子的先天遺傳潛能狀態(tài)。

三、天賦基因檢測(cè)相關(guān)基因編碼蛋白功能作用說明：

5-HT2A：編碼一種神經(jīng)遞質(zhì)受體，該受體主要分布于大腦額葉，與持續(xù)注意力，記憶力關(guān)系密切，對(duì)識(shí)別變化敏感性有意義。

DAT1： 編碼一種神經(jīng)遞質(zhì)轉(zhuǎn)動(dòng)體，片段重復(fù)次數(shù)影響基因的表達(dá)，該基因與專注力相關(guān)。

GRIN2B：編碼一種神經(jīng)遞質(zhì)通道，與刺激快速反應(yīng)能力相關(guān)。

CHRM2：編碼一種神經(jīng)遞質(zhì)受體，它也與注意力、學(xué)習(xí)、記憶和認(rèn)知力有關(guān)，可以被毒蕈堿激活而受阿托品抑制，介導(dǎo)中樞神經(jīng)系統(tǒng)重要的膽堿能物質(zhì)的生物活性功能。該基因能加強(qiáng)大腦的一種思維回路，與創(chuàng)造、溝通、分析問題、歸納、演繹、表達(dá)、學(xué)習(xí)和吸收顯著相關(guān)。

SNAP25：編碼突觸小體相關(guān)蛋白，主要分布在神經(jīng)元突觸末梢的質(zhì)膜上，參與維持大腦細(xì)胞的興奮水平，同時(shí)對(duì)抗抑制因子，又向共同促進(jìn)腦細(xì)胞興奮水平。該基因?qū)Υ竽X神經(jīng)元的興奮水平和大腦思維活躍密切相關(guān)。

COMT：編碼一種神經(jīng)遞質(zhì)轉(zhuǎn)化酶，是廣泛存在于大腦神經(jīng)細(xì)胞突觸間隙，該基因功能與大腦對(duì)信息的加工的速度明顯相關(guān)，影響思維速度。

四、天賦基因檢測(cè)準(zhǔn)不準(zhǔn)?靠譜嗎?

人類基因組計(jì)劃結(jié)束以后，美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院投入了72億美元支持基因檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用，輝瑞、羅氏等各大世界知名藥企也紛紛加入基因檢測(cè)的投資陣營(yíng)。

在此趨勢(shì)下，國(guó)內(nèi)的基因檢測(cè)公司如雨后春筍般紛紛展露頭角，市面上出現(xiàn)了各類基因檢測(cè)產(chǎn)品。然而，由于國(guó)家對(duì)于基因檢測(cè)這一新興行業(yè)暫無(wú)嚴(yán)格的控制標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致一些投機(jī)商有機(jī)可乘，而天賦基因檢測(cè)產(chǎn)品也就被吹捧成“只要檢測(cè)了天賦基因便能成為天才”的荒謬產(chǎn)品。

實(shí)際上，沒有一個(gè)基因的名字是叫音樂基因或是運(yùn)動(dòng)基因的，更沒有“基因決定未來”這一說法。以音樂天賦為例，它是一個(gè)非常抽象的概念，但可以從音準(zhǔn)、絕對(duì)音高、節(jié)奏感等表征綜合起來衡量，而這些表征的體現(xiàn)都依賴生理基礎(chǔ)。生理基礎(chǔ)的不同使得能力的起點(diǎn)不同。卡羅琳斯卡研究所的米利亞姆·莫興教授(Miriam Mosing)的雙胞胎實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，雙胞胎中花更多時(shí)間練習(xí)的并沒有比另一個(gè)獲得更好的音樂能力，他們?cè)谝魳窚y(cè)試中的最終得分仍然是一樣的。這打破了人們固有的熟定能生巧的概念。

然而天才的出現(xiàn)也并非僅靠天賦，或者說天賦的成功表達(dá)光靠?jī)?yōu)異基因是不行的。例如，假設(shè)劉翔出生在音樂世家，每天的功課主要是練習(xí)鋼琴，即便他在校運(yùn)會(huì)的短跑比賽上取得優(yōu)異成績(jī)，他的父母也并不會(huì)送他去讀體校。在這樣的教育環(huán)境下，劉翔的運(yùn)動(dòng)天賦將無(wú)法得到開發(fā)。這個(gè)時(shí)間奇點(diǎn)里，中國(guó)就少了一位世界級(jí)短跑運(yùn)動(dòng)員，而多了一位普通音樂教師。

因此，想要成功培養(yǎng)孩子，先天的基因優(yōu)勢(shì)加上后天的專注培養(yǎng)，兩者相輔相成缺一不可。因?yàn)榛驔Q定了他/她的身體結(jié)構(gòu)，而教育環(huán)境決定了他/她的發(fā)展方向。

總而言之，天賦基因的檢測(cè)靠譜嗎?答案是肯定的，但前提是要保持理性的消費(fèi)態(tài)度。基因確實(shí)可以影響孩子的發(fā)展，但不能決定孩子未來。同時(shí)要選擇專業(yè)的基因檢測(cè)公司，需要從實(shí)驗(yàn)設(shè)備、專家團(tuán)隊(duì)、技術(shù)專利等各方面來進(jìn)行評(píng)估。

生物科技不斷進(jìn)步，基因檢測(cè)行業(yè)也會(huì)越來越成熟。我們應(yīng)該以更包容更理性的態(tài)度對(duì)待這些創(chuàng)新的科技產(chǎn)品。如今，國(guó)外已經(jīng)率先將天賦基因檢測(cè)運(yùn)用在教育方面，相信在不久的將來，基因檢測(cè)這項(xiàng)創(chuàng)新科技將被普及到廣大家庭中，為家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供支持。

五、天賦基因檢測(cè)的意義：

英國(guó)劍橋大學(xué)羅伯特·普洛明教授通過大量單卵雙生子的遺傳基因研究得出，人們的成功32—62%由基因決定。天賦基因的檢測(cè)是以單堿基多態(tài)性為主要檢測(cè)靶標(biāo)，運(yùn)用先進(jìn)的基因芯片和測(cè)序等技術(shù)，通過對(duì)受檢者DNA樣本進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z測(cè)，檢測(cè)與天賦相關(guān)的基因，科學(xué)評(píng)估孩子的天賦傾向，其準(zhǔn)確率可達(dá)到99.99%。

發(fā)掘孩子的天賦優(yōu)勢(shì)，為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子提供科學(xué)依據(jù)，進(jìn)行個(gè)性化教育培養(yǎng)，提高教育成功率，使孩子成為社會(huì)的有用之才，有效的為當(dāng)今家長(zhǎng)解決育兒難的大問題。

人類很多疾病以及相關(guān)性狀大多數(shù)由遺傳和環(huán)境因素共同決定，包括天賦。它們不僅受到營(yíng)養(yǎng)、教育、生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)慣等的影響，同樣遺傳因素或自身的天賦基因也有著不同程度的關(guān)聯(lián)性。在充分了解天賦基因檢測(cè)的積極和不足的前提下，提醒您根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)選擇。